El corto de Juan José Campanella Ian, una historia que nos movilizará
Se trata de “Ian, una historia que nos movilizará”, producido por Juan José Campanella y la Fundación IAN con apoyo del Inadi. El film desembarcó en el festival por su importancia en la lucha contra el bullying.
Ian, una historia que nos movilizará es el nombre del nuevo trabajo de animación de Juan José Campanella y se estrenó el 14 de mayo en el Festival de Cannes . Es un cortometraje inspirado en una historia real de un niño de nueve años con encefalopatía crónica no evolutiva, y su objetivo es concientizar sobre la inclusión social.
Ian es un niño que padece este trastorno, producto de una hipoxia (falta de oxígeno) en el parto, que afecta su lenguaje y movilidad. Sheila Graschinsky es su madre y fue quien impulsó la creación del corto al acercarse a Campanella y contarle la historia de su hijo. Cuando nació Ian, Sheila dejó a un lado su carrera y creó una fundación que trabaja para mejorar la calidad de vida de las personas que poseen encefalopatía crónica no evolutiva, y de sus familias.
El corto ilustra desde un caso particular la realidad de un niño con discapacidad con el objetivo de darle a los chicos una guía que despierte su solidaridad y crezcan libres de prejuicios. Así, visibiliza la necesidad de una sociedad realmente inclusiva en la que las personas con discapacidad puedan acceder plenamente a sus derechos.
Esta producción está realizada con una combinación de animación 3D y Stop Motion. Cuenta con maquetas reales, pero con la particularidad de que fueron hechas con material de descarte. .
Por su parte, Campanella, presente junto con Sheila, señaló que para él lo más importante es que el corto se difunda: «que lo vean padres con sus hijos, que tenga impacto en la sociedad». Además, se manifestó a favor de la «inclusión» y señaló que el «bullying» que hoy se extiende en distintos sectores de la sociedad y que él mismo sufrió en la adolescencia, «se multiplica cuando la persona es indefensa o cuando tiene algún tipo de discapacidad física».
Fuente: INaDi
Actualización Aranceles Sistema de Prestaciones de Atención Integral a favor de las Personas con Discapacidad
MINISTERIO DE SALUD Y AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD
Resolución Conjunta 4/2018
EL MINISTRO DE SALUD Y EL DIRECTOR EJECUTIVO DE LA AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD RESUELVEN:
ARTÍCULO 1°.- Actualízase el valor de los aranceles vigentes del Sistema de Prestaciones de Atención Integral a favor de las Personas con Discapacidad, a partir del 1° de abril de 2018, conforme se detalla en el ANEXO I (IF-2018-13515717-APN-DAJ#SNR) que forma parte integrante de la presente.
ARTÍCULO 2º.- Los valores que surgen del citado ANEXO, son referenciales.
ARTÍCULO 3°.- Reconózcase un adicional del VEINTE POR CIENTO (20%) sobre el arancel básico, por zona desfavorable, a las prestaciones brindadas en las provincias de la zona patagónica.
ARTÍCULO 4º.- Comuníquese, publíquese, dese a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese. — Adolfo Luis Rubinstein. — Javier Ureta Saenz Peña.
Fecha de publicación 13/04/2018
Fuente: CA. DI. ME.
Consejo Federal de Educación – Resolución 311/16
Compartimos con ustedes un video que explica brevemente la Resolución 311/16 y los derechos que ésta reconoce a los alumnos con discapacidad y sus familias.
Educando desde mi Discapacidad
Educando desde mi Discapacidad estuvo en la Escuela San José de la ciudad de Rosario, Dando el seminario Hacia una Escuela Inclusiva.
Felices Fiestas
Que en estas Fiestas se cumplan sus deseos y que el nuevo año traiga para todos nuevas metas y sueños.
Es el deseo de todos los que día a día hacemos la…
Fundación Coronel Plácido Obligado
Día Internacional de las Personas con Discapacidad
Cómo cada 3 diciembre, hoy se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Se conmemora desde 1992, año en que la Asamblea General de las Naciones Unidas propuso fomentar la integración social de quienes tienen discapacidad.
La Fundación Coronel Plácido Obligado saluda en este día asus Instituciones Beneficiarias
Crease el Programa Nacional de Discapacidad
CREASE, EN LA ORBITA DE LA AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD, ORGANISMO DESCENTRALIZADO EN LA ORBITA DE LA SECRETARIA GENERAL DE LA PRESIDENCIA DE LA NACION, EL PROGRAMA NACIONAL “PLAN NACIONAL DE DISCAPACIDAD”. CREASE LA COMISION INTERMINISTERIAL EN MATERIA DE DISCAPACIDAD. MODIFICACION DE LOS DECRETO 357/2002, 880/2016 Y 458/2017. APRUEBASE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE PRIMER NIVEL OPERATIVO DE LA AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD, ORGANISMO DESCENTRALIZADO EN LA ORBITA DE LA SECRETARIA GENERAL DE LA PRESIDENCIA DE LA NACION.
La Madonnina
Así es la playa para discapacitados financiada por el papa Francisco.
Como cada fin de semana, decenas de personas con discapacidad se bañan en la conocida como «playa del papa», financiada por Francisco para permitir el disfrute de unas instalaciones especiales a orilla del Mediterráneo romano.
Fuentes:
CNN
Nota completa:
http://cnnespanol.cnn.com/2017/04/27/el-papa-francisco-paga-la-renta-de-una-playa-privada-para-personas-con-discapacidad/
Diario «El Comercio» 24/07/2017
Nota completa con video:
https://elcomercio.pe/mundo/italia-playa-discapacitados-financiada-papa-francisco-video-444621
El 71% de las empresas argentinas no contrata empleados con discapacidad.
Así lo confirmó un estudio llevado a cabo por una consultora de recursos humanos, que reveló los obstáculos laborales y sociales aún vigentes en lugares de trabajo públicos y privados.En 3 de cada 10 hogares de la Argentina vive una persona con algún tipo de discapacidad, y se estima que la cifra global alcanza a más de 5 millones de personas. Entre esta población casi el 60% está desocupado, de acuerdo con los datos del último Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas realizado en 2010 en todo el país, mientras que un estudio realizado por Adecco Argentina sobre las oportunidades laborales que ofrece el mercado para personas con discapacidad, indica que el 71% de las empresas no tiene empleados con discapacidad.
Fuente: Infobae Tendencias.
https://www.infobae.com/discapacidad/2017/10/10/el-71-de-las-empresas-argentinas-no-contrata-a-empleados-con-discapacidad/
AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD – Decreto 698/2017
NORMATIVA QUE PUEDE SER DE SU INTERES:
AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD
Decreto 698/2017
Creación.
Buenos Aires, 05/09/2017
VISTO el Expediente N° EX-2017-18896603-APN-SECCI#JGM; las Leyes Nros 22.431, 24.901, 25.730, 26.378, 26.485 y 27.044, sus decretos reglamentarios, la Ley de Ministerios (t.o. por Decreto N° 438/92) y sus normas modificatorias, los Decretos Nros. 1101 del 10 de julio de 1987, 984 de fecha 18 de junio de 1992 y sus modificatorios, 1426 del 7 de agosto de 1992, 1455 del 12 de diciembre de 1996 y 357 del 21 de febrero de 2002, sus modificatorios y complementarios, y
CONSIDERANDO:
Que la Ley N° 22.431 y sus modificatorias estableció un Sistema de Protección Integral de las Personas Discapacitadas, tendiente a asegurar a éstas, entre otros aspectos, su atención médica, su educación y su seguridad social.
Que por la Ley N° 24.901 se instituyó el sistema de prestaciones básicas de atención integral a favor de las personas con discapacidad, contemplando acciones de prevención, asistencia, promoción y protección, con el objeto de brindarles una cobertura integral a sus necesidades y requerimientos.
Que a través del artículo 3° de la Ley N° 25.730 se dispuso que los fondos que recaude el BANCO CENTRAL DE LA REPÚBLICA ARGENTINA en virtud de las multas previstas por dicha Ley, serán destinados para la aplicación de los programas y proyectos a favor de las personas con discapacidad.
Que mediante la Ley N° 26.378 se aprobó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo, aprobados mediante resolución de la ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS del 13 de diciembre de 2006, otorgándosele jerarquía constitucional mediante la Ley N° 27.044.
Que a través del Decreto N° 1101/87 se creó la entonces COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DISCAPACITADAS, con dependencia directa del PODER EJECUTIVO NACIONAL, estableciéndose sus funciones.
Que mediante el Decreto N° 984/92 se determinaron las funciones e integración de la entonces COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE PERSONAS DISCAPACITADAS:
Que por Decreto N° 357/02 se creó el CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES en el ámbito de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN, transfiriéndose a su órbita la referida Comisión Nacional, modificándose su denominación por Decreto N° 806/11 por la de COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Que, en tanto, mediante el artículo 2° del Decreto N° 1455/96, se creó como organismo desconcentrado la COMISION NACIONAL DE PENSIONES ASISTENCIALES, en el ámbito de la entonces SECRETARÍA DE DESARROLLO SOCIAL de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN.
Que resulta necesario fortalecer y concentrar las políticas destinadas a las personas con discapacidad y de asignación de determinadas pensiones no contributivas, a través de la creación de una Agencia Nacional en la órbita de la SECRETARÍA GENERAL de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN.
Que la Ley N° 26.485 de PROTECCIÓN INTEGRAL PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ERRADICAR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN LOS ÁMBITOS EN QUE DESARROLLEN SUS RELACIONES INTERPERSONALES, cuyas disposiciones son de orden público y de aplicación en todo el territorio nacional, estableció en su Artículo 8° que el entonces CONSEJO NACIONAL DE LA MUJER -actual CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES- es el organismo rector encargado del diseño de las políticas públicas para efectivizar sus disposiciones.
Que, por otra parte, por el Decreto N° 1426/92 se creó el entonces CONSEJO NACIONAL DE LA MUJER en el ámbito de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN, teniendo por objetivo primordial la concreción del compromiso asumido por el Estado Nacional al ratificar la adhesión a la CONVENCIÓN SOBRE LA ELIMINACIÓN DE TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER.
Que, asimismo, por el ya citado Decreto N° 357/02 y modificatorios se transfirió el entonces CONSEJO NACIONAL DE LA MUJER, actual CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES, a la órbita del CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES, creado por dicha norma en el ámbito de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN.
Que por el Decreto Nº 13 del 10 de diciembre de 2015 se modificó la Ley de Ministerios (T.O. por Decreto N° 438 del 12 de marzo de 1992), y sus modificatorias, estableciendo en su artículo 23 bis inciso 15 que compete al MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL “entender en la formulación de las políticas de promoción social destinadas a la juventud y al género”.
Que en virtud de las competencias del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, se entiende conveniente transferir bajo su órbita las competencias que hoy ejerce el CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES.
Que el Estado Nacional ha demostrado un fuerte compromiso con los derechos de las mujeres frente a toda forma de discriminación y violencia, siendo uno de sus objetivos prioritarios de gobierno.
Que, en razón de lo expuesto, resulta apropiado crear el “INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM)” como organismo descentralizado en la órbita del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, el que asumirá a partir de la aprobación de la presente los cometidos asignados al CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES, de manera de potenciar los lineamientos de la Ley N° 26.485, profundizando un modelo inclusivo y de participación con equidad, suprimiendo en consecuencia el citado Consejo.
Que la presente medida se propicia en concordancia con las políticas públicas que viene llevando a cabo el Estado Nacional, con un fuerte compromiso con los derechos de las mujeres frente a toda forma de discriminación.
Que, por otra parte y habiéndose analizado las competencias del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, se hace necesaria la supresión del inciso 12 del Artículo 23 bis del citado marco legal, relativo a la intervención de dicha cartera en la elaboración y ejecución de acciones tendientes a lograr el desarrollo de las personas con capacidades especiales.
Que resulta necesario centralizar en un único organismo especializado todas las cuestiones vinculadas a las personas en situación de discapacidad, propiciando un conjunto de políticas públicas tendientes a la plena inclusión, en un marco de accesibilidad universal, autonomía e igualdad de oportunidades.
Que la integración plena y la efectiva participación de las personas en situación de discapacidad en sociedad, en igualdad de condiciones, constituye un imperativo del Estado que impide ajustarse a los tiempos previstos para la sanción por vía ordinaria de una ley.
Que similares fundamentos cabe aplicar en relación a la efectiva concreción de las políticas públicas vinculadas a la ya citada Ley N° 26.485 y demás normativa complementaria y convencional en la materia.
Que la urgencia en la adopción de la presente medida hace imposible seguir los trámites ordinarios previstos por la CONSTITUCIÓN NACIONAL para la sanción de las leyes.
Que la Ley N° 26.122, regula el trámite y los alcances de la intervención del HONORABLE CONGRESO DE LA NACIÓN respecto de los decretos de necesidad y urgencia dictados por el PODER EJECUTIVO NACIONAL, en virtud de lo dispuesto por el artículo 99, inciso 3, de la CONSTITUCIÓN NACIONAL.
Que la citada ley determina que la COMISIÓN BICAMERAL PERMANENTE tiene competencia para pronunciarse respecto de la validez o invalidez de los decretos de necesidad y urgencia, así como elevar el dictamen al plenario de cada Cámara para su expreso tratamiento, en el plazo de DIEZ (10) días hábiles.
Que el artículo 22 de la Ley N° 26.122 dispone que las Cámaras se pronuncien mediante sendas resoluciones, y que el rechazo o aprobación de los decretos deberá ser expreso conforme lo establecido en el artículo 82 de la Carta Magna.
Que la presente medida se dicta en uso de las atribuciones conferidas por el artículo 99, incisos 1 y 3, de la CONSTITUCIÓN NACIONAL.
Por ello,
EL PRESIDENTE DE LA NACIÓN ARGENTINA EN ACUERDO GENERAL DE MINISTROS
DECRETA:
Capítulo I
AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD
ARTÍCULO 1°.- Créase la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD, como organismo descentralizado en la órbita de la SECRETARIA GENERAL de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN, que tendrá a su cargo el diseño, coordinación y ejecución general de las políticas públicas en materia de discapacidad, la elaboración y ejecución de acciones tendientes a promover el pleno ejercicio de los derechos de las personas en situación de discapacidad y la conducción del proceso de otorgamiento de las pensiones por invalidez y las emergentes de las Leyes N° 25.869 y N° 26.928 en todo el territorio nacional, cuyas funciones se detallan en PLANILLA ANEXA al presente artículo que forma parte integrante del presente decreto.
La AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD tendrá autarquía económico financiera y personería jurídica propia.
ARTÍCULO 2°.- La conducción de la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD estará a cargo de UN (1) Director Ejecutivo, con rango y jerarquía de Secretario, y UN (1) Subdirector Ejecutivo, con rango y jerarquía de Subsecretario, ambos designados por el PODER EJECUTIVO NACIONAL.
ARTÍCULO 3°.- El Director Ejecutivo de la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD, tendrá los siguientes deberes y atribuciones:
1. Ejercer la representación y dirección general del organismo, y actuar en juicio en temas de su exclusiva competencia.
2. Efectuar la gestión económica, financiera, patrimonial y contable y la administración de los recursos humanos del organismo.
3. Aprobar el plan operativo anual y estratégico del organismo.
4. Promover y gestionar la obtención de recursos y fondos públicos y privados, locales y extranjeros, para el cumplimiento de los objetivos del organismo.
5. Proveer la información pertinente para la confección del presupuesto del organismo, y elevar el anteproyecto de presupuesto.
6. Aceptar herencias, legados, donaciones y subvenciones que le asignen organismos públicos o privados nacionales o extranjeros.
7. Requerir de los distintos organismos de la ADMINISTRACIÓN PÚBLICA NACIONAL la colaboración necesaria para el adecuado cumplimiento de sus objetivos
8. Confeccionar y publicar la Memoria Anual del organismo.
9. Participar, en coordinación con el MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES Y CULTO, en la celebración y ejecución de los instrumentos de carácter internacional que la Nación suscriba o a los cuales adhiera, cuando éstos afecten o se refieran a materias de su competencia.
10. Celebrar acuerdos con instituciones o empresas para brindar capacitación y puestos de trabajo a personas con discapacidad.
11. Delegar en el Subdirector u otros funcionarios jerárquicos del organismo funciones administrativas destinadas a una mayor eficiencia y agilidad operativa.
ARTÍCULO 4°.- Suprímese del artículo 23 bis de la Ley de Ministerios (texto ordenado por Decreto N° 438/92) y sus modificatorias, correspondiente al MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, la siguiente competencia: “12. Intervenir en la elaboración y ejecución de acciones tendientes a lograr el desarrollo de las personas con capacidades especiales”.
ARTÍCULO 5°.- Suprímese la COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (CONADIS), dependiente del CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN.
ARTÍCULO 6°.- Suprímese la COMISION NACIONAL DE PENSIONES ASISTENCIALES, organismo desconcentrado en la órbita del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL.
ARTÍCULO 7°.- Establécese que la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD será continuadora de la COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (CONADIS) y de la COMISION NACIONAL DE PENSIONES ASISTENCIALES, en las materias contempladas en el artículo 1°.
ARTÍCULO 8°.- Transfiérense a la órbita de la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD los créditos presupuestarios, bienes, personal y dotaciones vigentes a la fecha, con sus respectivos niveles, grados de revista y Funciones Ejecutivas previstas en el Decreto N° 2098/08 y modificatorios de la COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (CONADIS) y de la COMISION NACIONAL DE PENSIONES ASISTENCIALES. El personal involucrado mantendrá sus actuales niveles y grados de revista.
ARTÍCULO 9°.- Hasta tanto la estructura de la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD cuente con plena operatividad, el Servicio Administrativo Financiero y el Servicio Jurídico Permanente del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL y del CONSEJO NACIONAL DE COORDINACION DE POLITICAS SOCIALES de la PRESIDENCIA DE LA NACION prestarán los servicios relativos a la ejecución presupuestaria, contable, financiera, de compras, de recursos humanos y en materia jurídica con relación a las materias propias de la COMISION NACIONAL DE PENSIONES ASISTENCIALES y de la COMISIÓN NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (CONADIS), respectivamente.
Capítulo II
INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES
ARTÍCULO 10.- Créase el INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM), como organismo descentralizado en la órbita del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, que será el organismo rector encargado del diseño y propuesta de las políticas públicas de protección integral para prevenir y erradicar la violencia y discriminación contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales, y cuyas funciones se detallan en PLANILLA ANEXA al presente artículo, que forma parte integrante del presente Decreto.
ARTÍCULO 11.- La conducción del INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM) estará a cargo de UN (1) Director Ejecutivo, con rango y jerarquía de Secretario, designado por el PODER EJECUTIVO NACIONAL.
ARTÍCULO 12.- El Director Ejecutivo del INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM), tendrá los siguientes deberes y atribuciones:
1. Ejercer la representación y dirección general del organismo, y actuar en juicio en temas de su exclusiva competencia.
2. Efectuar la gestión económica, financiera, patrimonial y contable y la administración de los recursos humanos del organismo.
3. Aprobar el plan operativo anual y estratégico del organismo.
4. Promover y gestionar la obtención de recursos y fondos públicos y privados, locales y extranjeros, para el cumplimiento de los objetivos del organismo.
5. Proveer la información pertinente para la confección del presupuesto del organismo y elevar el anteproyecto de presupuesto.
6. Aceptar herencias, legados, donaciones y subvenciones que le asignen organismos públicos o privados nacionales o extranjeros.
7. Requerir de los distintos organismos de la ADMINISTRACION PUBLICA NACIONAL la colaboración necesaria para el adecuado cumplimiento de sus objetivos
8. Confeccionar y publicar la Memoria Anual del organismo.
9. Coordinar con el MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES Y CULTO la celebración y ejecución de los instrumentos de carácter internacional que el Estado Nacional suscriba o a los cuales adhiera cuando éstos afecten o se refieran a materias de su competencia.
10. Celebrar acuerdos con instituciones o empresas destinados a capacitar a las mujeres en el ámbito laboral, en la órbita de su competencia.
ARTÍCULO 13.- Suprímese el CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES dependiente del CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN.
ARTÍCULO 14.- El INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM) será continuador, a todos los fines y de conformidad con lo fijado en el presente decreto, del CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES.
ARTÍCULO 15.- Transfiérense a la órbita del INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM) los créditos presupuestarios, bienes, personal y dotaciones vigentes a la fecha, con sus respectivos niveles, grados de revista y Funciones Ejecutivas previstas en el Decreto N° 2098/08 y modificatorios del CONSEJO NACIONAL DE LAS MUJERES. El personal involucrado mantendrá sus actuales niveles y grados de revista.
ARTÍCULO 16.- Hasta tanto la estructura del INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM) cuente con plena operatividad, el Servicio Administrativo Financiero y el Servicio Jurídico Permanente del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL prestarán los servicios relativos a la ejecución presupuestaria, contable, financiera, de compras, de recursos humanos y en materia jurídica.
Capítulo III
DISPOSICIONES FINALES
ARTÍCULO 17.- Hasta tanto se adecuen las respectivas partidas presupuestarias, el gasto que demande el cumplimiento de la presente medida en relación a la AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD y al INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES será atendido con cargo a las partidas específicas del presupuesto vigente para el ejercicio 2017, asignados a la Jurisdicción 20 – 16 CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN y Jurisdicción 85 – MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL.
ARTÍCULO 18.- La SECRETARÍA GENERAL de la PRESIDENCIA DE LA NACIÓN y el MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, en coordinación con la JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS, adoptarán las medidas necesarias para asegurar la continuidad de las prestaciones y el mejor cumplimiento de las disposiciones del presente decreto durante los procesos administrativos de transición correspondientes.
ARTÍCULO 19.- Dése cuenta a la COMISIÓN BICAMERAL PERMANENTE del HONORABLE CONGRESO DE LA NACIÓN.
ARTÍCULO 20.- Comuníquese, publíquese, dése a la DIRECCIÓN NACIONAL DEL REGISTRO OFICIAL y archívese. — MACRI. — Marcos Peña. — Jose Gustavo Santos. — German Carlos Garavano. — Patricia Bullrich. — Alberto Jorge Triaca. — Carolina Stanley. — Jose Lino Salvador Barañao. — Alejandro Pablo Avelluto. — Rogelio Frigerio. — Francisco Adolfo Cabrera. — Ricardo Buryaile. — Guillermo Javier Dietrich. — Sergio Alejandro Bergman. — Andres Horacio Ibarra. — Juan Jose Aranguren. — Oscar Raul Aguad. — Jorge Daniel Lemus. — Nicolas Dujovne. — Luis Andres Caputo. — Alejandro Oscar Finocchiaro.
PLANILLA ANEXA AL ARTÍCULO 1°
PRESIDENCIA DE LA NACIÓN
SECRETARÍA GENERAL
AGENCIA NACIONAL DE DISCAPACIDAD
FUNCIONES:
1. Elaborar y evaluar la ejecución de un plan nacional de inclusión para personas en situación de discapacidad.
2. Ejecutar las acciones necesarias para garantizar que las personas en situación de discapacidad puedan ejercer de manera plena sus derechos.
3. Impulsar adecuaciones normativas tendientes al ejercicio efectivo de los derechos de las personas en situación de discapacidad.
4. Diseñar y proponer programas nacionales que contemplen las áreas de prevención, promoción, asistencia, protección y rehabilitación de las personas en situación de discapacidad y promover la articulación intersectorial a efectos de coordinar acciones y programas.
5. Coordinar la elaboración de las iniciativas que en materia de discapacidad proyecten las áreas competentes, manteniendo un permanente análisis sobre el desarrollo de las que se aprueben.
6. Evaluar el cumplimiento de la Ley N° 22.431 y sus modificatorias, y demás instrumentos legales y reglamentarios relacionados con las personas en situación de discapacidad y analizar la pertinencia de la sanción de normas complementarias o modificatorias que resulten indispensables para el logro de los fines perseguidos, en coordinación con todos los organismos competentes.
7. Formular, planificar y coordinar las políticas conducentes a asegurar en todo el ámbito de la Nación el otorgamiento y/o denegatoria de pensiones no contributivas por invalidez y las emergentes de la leyes especiales, dentro del marco de las políticas emanadas del PODER EJECUTIVO NACIONAL.
8. Formular políticas públicas relacionadas con la situación de discapacidad y conforme a las obligaciones derivadas de los tratados internacionales de derechos humanos en materia de discapacidad.
9. Gestionar políticas públicas inclusivas y estrategias de desarrollo local inclusivo, a través del trabajo intersectorial y territorial para mejorar la oferta pública y privada, en el ámbito de su competencia.
10. Promover el otorgamiento de estímulos fiscales a personas físicas o jurídicas que realicen acciones a favor de las personas en situación de discapacidad.
PLANILLA ANEXA AL ARTÍCULO 10
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL
INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES (INAM)
FUNCIONES:
1. Concretar el compromiso asumido por el Estado Nacional al ratificar la adhesión a los distintos instrumentos internacionales vinculados a la violencia y discriminación contra la mujer.
2. Brindar asesoramiento y asistencia técnica a organismos nacionales, provinciales, municipales, organizaciones sociales y a programas y proyectos que integren la programación nacional con los organismos multilaterales de crédito, para promover la participación de la mujer en el proceso de desarrollo, en el ámbito de su competencia y en coordinación con las áreas competentes.
3. Articular y coordinar acciones tendientes al cumplimiento de la normativa vigente y de los compromisos internacionales asumidos por el país y proponer y elaborar proyectos legislativos adecuados a las disposiciones de los instrumentos internacionales vinculados a la temática de la mujer.
4. Planificar, ejecutar y controlar programas de investigación que den sustento para la formulación de políticas públicas dirigidas a las mujeres.
5. Intervenir en la elaboración de documentos e informes nacionales a ser presentados ante organismos y conferencias internacionales en temas relativos a la mujer.
6. Asistir en la suscripción de convenios con el Estado Nacional, Provincial, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Municipales y/o instituciones de la sociedad civil, en el ámbito de su competencia.
7. Promover la creación de áreas u organismos que atiendan la problemática de las mujeres en las provincias y en los municipios.
8. Promover una política comunicacional en el ámbito nacional destinada a concientizar la problemática de la mujer en la agenda pública, así como difundir el conocimiento de los derechos y de los recursos existentes para su atención.
9. Organizar y ejecutar un sistema de información como red de conexión con instituciones gubernamentales y no gubernamentales dedicadas a la temática de la mujer en los distintos niveles y jurisdicciones.
10. Viabilizar el reclamo, ante las representaciones sociales de conductas discriminatorias, sexistas, estereotipadas o denigratorias de la mujer, evidenciadas, o que se transmitan y/o difundan en los medios masivos de comunicación.
11. Coordinar y articular con organismos a nivel nacional, provincial, de la CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES y municipal, el desarrollo de programas de promoción, capacitación, actualización y perfeccionamiento destinados a la eliminación de la violencia y discriminación de la mujer.
12. Receptar la demanda efectiva de las mujeres y de las organizaciones no gubernamentales, en las diferentes temáticas para la elaboración de programas de capacitación.
e. 06/09/2017 N° 66011/17 v. 06/09/2017
Fecha de publicación 06/09/2017
Educación Inclusiva – Un cambio de paradigma
Educación inclusiva: un cambio de paradigmaEstamos viviendo muchos cambios de paradigma y uno de los más emblemáticos es el cambio de paradigma relacionado con la Educación (pongo Educación en mayúscula porque considero que lo amerita). Algunos recordarán a Kuhn y su trabajo sobre las revoluciones científicas, el tiempo que toma un cambio de paradigma y la frecuente resistencia al cambio que esto implica. La Real Academia Española define paradigma como la «teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento». Dicho en criollo y sacado del contexto meramente científico, paradigma sería el sistema de creencias profundas y arraigadas (y por ende, difíciles de cambiar) en una sociedad que inciden en la manera en la que las personas interpretan las cosas y actúan.
El cambio de paradigma relacionado con la Educación es un excelente ejemplo de lo que sucede en la actualidad. Venimos de un paradigma de Educación que podemos llamar «educación segregada». ¿Qué significa esto? Que según las características de cada niño o niña se le atribuye un tipo de escolaridad determinada. Por ejemplo: un niño que no oye debe ir a una escuela para niños sordos, un niño que no ve debe ir a una escuela para niños ciegos, un niño con discapacidad intelectual debe ir a una escuela especial, un niño «normal» (que alguien por favor me explique que características tiene un niño «normal») debe ir a una escuela común (y si tiene algunos desafíos académicos, le corresponde una escuela de recuperación),.me pregunto ¿un niño con pelo de color azul debe ir a una escuela para niños con pelo de color azul? Este sistema a veces explica la actitud frecuente de «dime qué condición tiene tu hijo o hija y te diré a qué escuela debe ir» y subyace a los múltiples intentos frustros que experimentan muchos padres a la hora de buscar colegios para sus hijos, especialmente cuando sus hijos tienen algún diagnóstico. Lo que entristece es que la singularidad del niño se pierde, y que los adultos ven primero la condición o el diagnóstico y no al niño o niña, con su perfil único de fortalezas y desafíos. Otra asunción de este paradigma es que el perfil de aprendizaje de los niños depende de su condición, o sea, todos los chicos sordos aprenden igual, todos los chicos ciegos aprenden igual, ¿todos los chicos con pelo de color azul aprenden igual? Pues aparentemente la ciencia (y el sentido común) dice que no.
¿Hacia dónde vamos entonces? El nuevo paradigma se llama «Educación Inclusiva». Aparece en muchos lados importantes, tales como la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad (¡que cumple 11 años este 2017!) en su célebre Artículo 24 (que además dio origen al reconocido Grupo Artículo 24 que nuclea a más de 130 organizaciones en Argentina), y el grupo de Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU (el tan mentado ODS 4: Educación inclusiva y de calidad). ¿Qué significa «Educación Inclusiva»? Lisa y llanamente, significa una escuela para todos. ¿Cómo? Sí, como leíste: una escuela para todos. ¿Pero eso existe? Sí, existe. Y en varios lugares del mundo. ¿Y funciona? Sí, funciona.
Si tuviste alguna reacción en respuesta al concepto que acabás de leer y levantaste una ceja en señal de escepticismo o incredulidad probablemente estés viviendo la sensación de resistencia al cambio que muchos experimentan y que ya Kuhn predijo que ocurriría cada vez que cambia un paradigma. Te cuento cuáles son los pensamientos (o creencias) más frecuentes que se suscitan: » este niño no es para esta escuela» (directivos de escuelas comunes ante niños con diagnósticos), «no estamos capacitados para enseñar a los niños que son diferentes» (docentes de escuelas comunes), «esta gente quiere cerrar las escuelas especiales» (autoridades de escuelas especiales), «nos vamos a quedar sin trabajo» (docentes de escuelas especiales si cerraran las escuelas especiales), «si mi hijo está en el mismo aula que X se va a atrasar» (padres de niños supuestamente «normales»), «si mi hijo está con chicos agresivos los va a terminar imitando» (padres en general), «hay algunos niños que no pueden aprender» (lamentablemente, una creencia de muchos adultos). Cada una de estas creencias determina actitudes que generan sufrimiento en otros. Y en realidad, la invitación es a ir cambiando nuestras creencias, para que de a poco, empecemos a pensar y actuar de manera inclusiva. Oportunidades hay para tirar al techo. Se tarda, pero no es imposible.
La diversidad humana es de una riqueza indescriptible. Si los niños experimentaran la diversidad desde sus primeros años, si los docentes supieran cómo enseñar según los perfiles de aprendizaje de cada niño, si las escuelas fueran inclusivas y aceptaran a todo niño o niña (independientemente de su condición) y si la sociedad toda tuviera una actitud de respeto a la diversidad, estaríamos derribando muchas barreras ligadas al prejuicio y la discriminación, y verdaderamente estaríamos, de una buena vez, navegando el nuevo paradigma de educación inclusiva y construyendo una sociedad más respetuosa y amable. ¿Te animás a subirte al barco? Ojalá que sí. Te va a hacer bien, y a otros muchos, también.
Fuente: Diario «La Nación» 31/07/2017
El profesor que enseña en clave inclusiva
Luciano Palazesi es el primer profesor de la provincia con secuelas de parálisis cerebral en titularizar un cargo docente.
«Es un honor saber que voy a ser el primer profesor titular con secuela de parálisis cerebral en la provincia. Esto sienta un precedente muy importante en la educación». Así se presenta Luciano Palazesi quien el próximo martes 1º de agosto asumirá la cátedra de administración tras haber ganado un concurso que lo nombra titular. La oportunidad se la dio el Colegio Nuestra Señora de Pompeya. «Estamos muy contentos de tenerlo entre nosotros, además de sus valores académicos, es de muchísima riqueza humana», manifiestan desde la institución.
El año pasado Luciano Palazesi había sido convocado por quien era en ese momento la directora del secundario (Nora Pirozzi, ahora jubilada) a cubrir un reemplazo primero en administración, luego en contabilidad. Y una clase trajo otro, y así el vínculo de este profesor se fue afianzando con los estudiantes y demás profesores. «Este año tuvo la posibilidad de rendir un concurso para titularizar la materia que dejaba un profesor que se jubilaba. Este hecho permitió revincularnos con él y al momento de la realización del proceso de selección y escalafonamiento es que se presentó junto a otros profesores postulantes y rindió aprobándolo con muy alto puntaje», repasa la actual directora del secundario de Pompeya María Eugenia Campmajó.
«Desde lo pedagógico es muy bueno, y su experiencia de vida y su historia permiten interactuar con los alumnos de otra manera, valorando el aprendizaje y las posibilidades que ellos tienen como personas. Es excelente profesional, muy preparado y con vastos conocimientos más allá de la contabilidad, que le permite relacionar su materia de manera interdisciplinaria y por sobre todo con la vida. Estamos muy contentos de tenerlo entre nosotros. Es de muchísima riqueza humana», suma la directora sobre un claro mensaje inclusivo que da la escuela hacia sus estudiantes y comunidad.
Una oportunidad
Pero quien está más feliz de todos es el joven profesor, quien agradece la oportunidad que le da la escuela de demostrar sus capacidades. También de marcar un importante precedente para la educación santafesina, ya que es el primer profesor con secuelas de parálisis cerebral en la provincia de Santa Fe en titularizar sus horas. «Estoy muy contento porque me gusta dar clases, me gusta la educación», afirma y se explaya en cómo se organiza para este ejercicio de la enseñanza: «Trato de buscar siempre las mejores estrategias didácticas para poder dar clases, aunque en realidad siempre hay que tener buenas estrategias para enseñar, se tenga o no una discapacidad». Sus presentaciones se apoyan casi todo el tiempo en las tecnologías de la información y la comunicación, en particular en preparar recursos explicativos a través de power point. Dicho sea de paso, el profesor está necesitando un cañón propio para su trabajo.
El próximo martes 1º de agosto será su primera clase como profesor titular, en la escuela que lo recibió en la primaria. La trayectoria escolar de Luciano Palazesi está marcada por el desafío permanente de invitar a mirar a la persona antes que a su discapacidad. En su caso, se refiere a las dificultades en su motricidad y en el habla, a causa de una parálisis cerebral de nacimiento. Terminó la educación secundaria en el Colegio Nacional de San Lorenzo, con 9,23 de promedio académico. En 2009, cuando tenía 25 años, se graduó de contador público en la Universidad Católica Argentina (UCA). También allí se recibió de profesor superior universitario. Por hacerle frente a las barreras culturales que una y otra vez dicen que «no se puede», por su ejemplo de esfuerzo, fue distintas veces reconocido. Entre esas distinciones figuran las del Concejo Municipal, la Cámara de Diputados de la provincia y en Buenos Aires con el premio bienal Asociación de Lucha contra la Parálisis Infantil (Alpi).
Y entre los premios más importantes, ya cosecha los de sus alumnos. El año pasado, en ocasión de una entrevista para este medio, una de las estudiantes que cursaba el tercer año definió: «A pesar de su discapacidad se atrevió a estar al frente de una clase, a enseñar a los demás y a demostrar que se pueden seguir los sueños».
Una educación integral y de calidad
La ley de educación nacional (26.206) destaca el valor de la formación integral, humana, que vayan en el sentido de superar y eliminar las distintas formas de discriminación. Desde el primero de sus capítulos donde se señala la responsabilidad principal que tienen los diferentes estados «de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, con la participación de las organizaciones sociales y las familias» (artículo 4º). También cuando señala que «la educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida» (artículo 8º). Además de indicar en sus fines y objetivos «asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales», también «condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo» y «promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación».
Fuente: Diario «La Capital» 29/071017
Profesor inclusivo
Jockey Club Solidario
Auspiciado por la Sub Comisión de Golf del Jockey Club de Salta, se realizó un torneo a beneficio de la Asociación SER Carmen Martínez de Eckhardt.
Los comentarios de los participantes fueron excelentes como también lo fue la organización y la concurrencia al mismo. Además de los trofeos y copas, importantes empresas auspiciantes donaron premios para sorteos.
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Cambiar la mirada sobre la discapacidad
En nuestras creencias y miradas está la posibilidad de truncar caminos o habilitar sueños.
Es impresionante ver como nuestras creencias influyen en nuestras actitudes y conductas en lo cotidiano. Basta con observar un poco alrededor, y saber ver. Hace poco, en un restorán, dos niños que no se conocían jugaban en el pelotero mientras sus madres terminaban de comer en mesas diferentes. La madre de uno de ellos escuchó, sin querer, la conversación que se daba en la otra mesa: la madre del otro niño comentaba que su hijo tenía autismo. Sin dudarlo, la madre que estaba escuchando se levantó, buscó en el pelotero a su hijo que no tenía autismo, y se fue del restorán. Cuando escuché el relato, no podía dejar de preguntarme qué habrá pensado esa madre cuando se enteró de que el niño que jugaba cerca de su hijo tenía autismo. ¿Habrá creído que era contagioso? ¿Que podría ser dañino para su propio hijo? Muchos mitos para derribar.
Pararse distinto frente a la discapacidad
Estamos presenciando un fuerte cambio de paradigma en relación a la discapacidad. Venimos de un modelo médico hegemónico y vamos hacia un modelo social de la discapacidad, donde el foco no está puesto en las limitaciones de la persona sino mas bien en las barreras del ambiente que impiden o dificultan que esa persona ejerza plenamente sus derechos. Derecho a la educación, derecho a la salud, derecho al trabajo, derecho a la sexualidad, derecho a la autodeterminación, derecho a la felicidad, y tantos otros derechos que todos tenemos.
Cada uno de nosotros tiene un perfil único de fortalezas y desafíos, cosas que hace bien y cosas que hace no tan bien. Cosas que le gustan y cosas que le molestan. Justamente en estas variables compartidas por todos reside la riqueza de la diversidad humana.
Cualquiera de nosotros puede estar en una situación de discapacidad si en nuestro contexto existen barreras. Y cuando digo barreras, no me refiero sólo a las barreras físicas, esas que son más fáciles de ver, como la falta de una rampa en una esquina o de un ascensor en el subte para que una persona que se mueve en silla de ruedas pueda llegar a su trabajo. Y que aplica de la misma manera a una madre de mellizos con un cochecito doble en la parada del colectivo, cuando vivencia que ningún colectivo le frena. Me refiero también a esas barreras invisibles pero potencialmente muy dañinas que residen en las interpretaciones sociales, las creencias, los prejuicios, el estigma, el desconocimiento, el miedo ante lo desconocido. Esas son las barreras más peligrosas. Las que generan, por ejemplo, que en un colegio un directivo diga «este chico no es para acá», o que un profesional diga «este chico nunca va a caminar» o que un padre piense que su hijo o hija nunca va a formar una familia.
La realidad es que no podemos predecir el futuro (o hasta donde yo sé, la mayoría de nosotros no puede), así que intentemos evitar las predicciones y equivoquémonos menos. Vivamos en el aquí y ahora, que es el único lugar en el que estamos efectivamente. Nada podemos hacer con el pasado y con el futuro.
En nuestras creencias y miradas está¡ la posibilidad de truncar caminos o habilitar sueños. Habilitemos sueños y deseos, por favor. Creamos en las capacidades de los niños, descreamos de los techos impuestos por otros, seamos respetuosos de la diversidad, no juzguemos (Aprendamos de los niños!), seamos amables, seamos pacientes, seamos aprendices, sonriamos más, inspiremos a otros. Estas actitudes hacen toda la diferencia. Especialmente a las personas que sufren.
Vuelvo al principio… te pido que la próxima vez que estés en un restorán, en una plaza o en un cumpleaños y haya algún niño que te llame la atención por algo o te llame la atención algo que hayan dicho sus padres, acercate, sonreí y prestá atención. Ese niño tiene mucho que enseñarte. Y vos vas a estar activamente poniendo tu granito de arena para construir una sociedad más inclusiva y respetuosa de la diversidad.
Asociación S.E.R. – 19° Aniversario
La Fundación Coronel Plácido Obligado felicita a la Asociación de Padres S.E.R en su aniversario por la maravillosa obra que desarrollan en pos de los jóvenes con discapacidad neuromotora a los que asisten.
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Símbolo Internacional de Acceso – Autovalimiento de las Personas con Discapacidad
El Servicio Nacional de Rehabilitación promociona la utilización de la terminología correcta para referirse a las personas con discapacidad, tanto en medios gráficos como en el lenguaje cotidiano. Creemos que este aporte contribuye a cambiar los imaginarios sociales y a reconocer los derechos de las personas con discapacidad, establecidos constitucionalmente.
Video:
Tratamiento correcto para personas con discapacidad
Fuente: Servicio Nacional de Rehabilitación
Eliminar Prejuicios
Desde hace tiempo esperaban ser adoptadas en un hospital público; «hay que eliminar prejuicios», dicen sus padres.
Las pequeñas Maitena, Lucila y Keila tienen algo en común: el enorme amor de las familias que decidieron adoptarlas sin que la discapacidad intelectual y motora con las que nacieron fuera un obstáculo. Las tres vivían en el Hospital San Lucas, de Lisandro Olmos, en la provincia. Ahí llegan chicos de más de 3 años con distintas discapacidades y necesidades especiales que no pueden estar al cuidado de los padres o un referente familiar. Actualmente hay otros nueve chicos que están en condiciones de ser adoptados, según la Justicia.
Keila, de 7 años, e Irene Lugo, su madre adoptiva, se conocieron hace tres. Irene participaba de un grupo de voluntarios de PAMI que proyectaban películas en centros como el de Olmos. Cuando entró a la sala del hospital, recuerda que Keila le estiró los brazos. «Ahí no me quise separar más de ella», afirma. Y empezó los trámites de adopción. Era soltera, así que intentaban convencerla de que formara una pareja y tuviera un hijo propio. «Y yo quería ser la mamá de Keila», señala.
Hoy, no sólo cumplió ese deseo, sino que Keila tiene una familia y eso, le permitió mejorar la comunicación, la movilidad y el aprendizaje: va a la escuela del Club Gimnasia y Esgrima de La Plata, con la modalidad de integración, participa de la murga Lobo y practica natación. «No hablaba cuando la conocí -cuenta Irene a LA NACION-. Tampoco caminaba mucho.»
Al principio fue complicado. Keila no comía sola ni controlaba esfínteres. «Fue difícil ir resolviendo cada etapa. Pero en familia todo es más fácil. En una institución los recursos están más recortados, pero en casa avanzó mejor», explica Irene. Y agrega: «No lo tomé como adoptar a alguien con discapacidad. Adopté a mi hija. Son chicos que necesitan más atención, amor o acompañamiento, pero también como lo necesita cualquier otro chico. Hay que perder ese miedo a la discapacidad y eliminar esos prejuicios».
Gabriela Rodríguez y Javier Luchessi decidieron adoptar a Lucila, de 4 años. También tiene discapacidad motora e intelectual. Gabriela trabaja en el área de limpieza de la ex Casa Cuna de La Plata, donde conoció a su hija. Empezó a llevarla de visita a su casa los fines de semana, pero Javier y sus dos hijos (ahora de 23 y 17 años) la adoptaron de inmediato. Cuando cumplió 3, la trasladaron al Hospital San Lucas y el cariño con la familia seguía creciendo. Gabriela y Javier obtuvieron la guarda de Lucila hace un año y cuatro meses. Pero ayer celebraron la primera semana de la adopción efectiva.
Maitena tiene 7 años, pero desde los 4 vive con su madre adoptiva, Vanesa, que es enfermera del Hospital Dr. Alejandro Korn, de Melchor Romero, en La Plata. Era soltera cuando la adoptó y hoy esperan con su esposo al próximo integrante de la familia.
En el Hospital San Lucas hay 29 residentes, como dice a LA NACION su directora Mariel Morán, especialista en psiquiatría y psicología médica. «En los padres [biológicos] vemos muchas enfermedades asociadas con el consumo de drogas y discapacidad intelectual. Las madres no tienen recursos suficientes para hacerse cargo de los cuidados que estos chicos necesitan. Tenemos una nena y un bebe que pudimos revincularlos con sus familias. Pero si muchos de estos chicos tuvieran una familia, un contexto que los contuviera, no estarían internados», dice.
Fuente: Diario La Nación – Sociedad (11/05/17)
Día de Festejos
En el mes de Abril se realizó en el Establecimiento San Pedro el Grande,el festejo por las Bodas de Oro Escuela 509 y Bodas de Plata Escuela Especial 2106.
Testimonio de ese hermoso día de festejos y emociones son estas fotografías.
Alumnos y ex alumnos de la 509 soltaron globos con tarjetas alusivas a los 50 años.
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DISCAPACIDAD Y ACCESIBILIDAD
La oficina de Atención e Integración de Personas con Discapacidad del Consejo de la Magistratura de la Ciudad de Buenos Aires invita a la charla: «Discapacidad y Accesibilidad», a cargo del Lic. Santiago Duhalde, de CONADIS, el día 3 de Mayo de 2017.
La actividad es gratuita y abierta al público y tendrá lugar en el stand número 3024, Pabellón Ocre, de la Feria del Libro en Av. Santa Fe 4201 – C. A. B. A.
Solicitud de entradas a: odiscapacidad@jusbaires.gov.ar
RECONOCIMIENTO A LA DELEGACIÓN ARGENTINA QUE PARTICIPÓ DE LOS PARAPANAMERICANOS DE SAN PABLO
LA VICEPRESIDENTE DE LA NACIÓN RECIBIO A LA DELEGACIÓN ARGENTINA QUE PARTICIPÓ DE LOS PARAPANAMERICANOS DE SAN PABLO
La vicepresidente de la Nación, Gabriela Michetti, recibió a los atletas argentinos que participaron de los VI Juegos Parapanamericanos Juveniles de San Pablo en las instalaciones del CENARD. La funcionaria reconoció el esfuerzo y la gran actuación de la delegación argentina, que obtuvo 68 medallas y quedó tercera en el medallero, detrás de Brasil y Colombia.
En la ceremonia, que también contó con la participación de la Prof. Sara Valassina, presidenta de CONADIS, Carlos Mac Allister, secretario del Ministerio de Educación y Deportes, y autoridades del Ente Nacional de Alto Rendimiento (ENARD) y el Comité Paralímpico Argentino (COPAR), se pudo disfrutar de actividades recreativas, exhibiciones de deportistas y se entregaron distintos materiales deportivos para que sean utilizados por las distintas federaciones en sus centros de desarrollo.
En Brasil participaron 122 deportistas que cosecharon 22 medallas de oro, 30 de plata y 16 de bronce.
Fuente: COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | CONADIS
IV Juegos Parapanamericanos Juveniles 2017 de San Pablo-Brasil
La delegación nacional acumuló un total de tres medallas en este deporte dentro de los IV Juegos Parapanamericanos Juveniles. Es la primera vez que se compite de manera internacional, por lo cual es un resultado altamente positivo.
Con un muy buen nivel, Argentina acercó a Brasil siete competidores y consiguió tres medallas. Ailen Flores se quedó con la medalla de oro en la categoría BC1. Por su parte, Agustín Soria fue plateada en BC2. Para cerrar los podios, Lautaro Medina Cuestas fue medalla de bronce en la categoría BC1.
La Fundación Coronel Plácido Obligado felicita a toda la delegación y a Agustín Soria (Medalla de plata) quien fue auspiciado por esta Fundación durante sus entrenamientos.
Delegación completa:
Atletas: Khalil Profiti, Arturo Salazar, Leonela Andino, Nicolás Dabate, Ailen Flores, Lautaro Medina Cuestas y Agustín Soria
Cuerpo técnico: Mauro Rebichini, Evelin Vera Galarza, Sergio Torres, Nancy Rojas, María del Rosario Amarillo, Gustavo Mamani, Juan Leofanti, Cristian Rosado y Pablo Iocca.
Fuente: paradeportes.com
CONADIS – PROGRAMA DE AYUDAS TÉCNICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
La Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS) informa la reapertura de la presentación de proyectos nuevos financiados con fondos de la Ley de Cheques a partir del 1 de marzo de 2017.Se trata del programa de Ayudas Técnicas para Personas con Discapacidad destinados a las personas con discapacidad que busca, entre otros, mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias, depositar la mirada en las barreras físicas y actitudinales, lograr el empoderamiento y la plena participación en la vida social y comunitaria.Para informarte acerca del programa, requisitos e instructivos para la presentación de proyectos, los interesados deberán enviar un email a:
consulta_programa@conadis.gob.ar
Los interesados podrán descargar el programa en sus versiones WORD y PDF del siguiente link:
www.conadis.gob.ar/ProgramaPersonasDiscapacidad
Fuente: COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | CONADIS
23 de Marzo Día de la Rehabilitación
El 3 de Octubre de 1967, el Boletín Oficial de la República Argentina publicaba el Decreto Nº 7168, instituyendo la fecha del 23 de Marzo como el “Día de la Rehabilitación”, con motivo de la epidemia de poliomielitis que había afectado al país por más de una década.
Desde aquel entonces hasta la actualidad, ésta es una de las fechas que inspira a tantos Profesionales e Instituciones para seguir desarrollando sus tareas en pos de quienes más lo necesitan.
Fundación Obligado hace llegar su saludo en esta ocasión especial, y comparte la fuerte motivación que nos impulsa a seguir avanzando en la integración e inclusión de las Personas con Discapacidad
Parapanamericanos Juveniles 2017
Continúa la cuenta regresiva para los Juegos Parapanamericanos Juveniles de San Pablo y ya están los nombres de los 122 atletas que representarán a Argentina. De los 12 deportes, los albicelestes dirán presente en 11 de ellos desde el 20 al 25 de marzo.
Agustín Soria, asistente a la Asociación SER Carmen Martínez de Eckhardt, representará a Salta y a la Argentina en Säo Paulo Brasil. La Fundación Coronel Plácido Obligado le desea éxito en los Juegos Parapanamericanos al Seleccionado Argentino de Boccia.
La boccia es una adaptación del antiguo juego italiano de bocce o bochas (boccia es el plural de bocce, que quiere decir «bocha»), que se juega desde las épocas del Imperio Romano, que a su vez tuvo como antecedente un juego similar practicado en el Imperio Egipicio, desde hace más de 5.000 años. El juego se difundió por toda Europa en la Edad Media europea y en los últimos dos siglos, las grandes migraciones italianas difundieron el juego por diversas partes del mundo, especialmente en Sudamérica, donde adoptó el nombre de bochas. El bocce influyó en la creación de juegos similares como la petanca, las bolas criollas, el bowls, el tejo o el curling, este último sobre hielo.
En la década de 1970 el juego fue adaptado en Suecia para personas con parálisis cerebral, adoptando el nombre de «boccia», eventualmente nombrado también como «bocha». El juego fue aprobado por la CPISRA (Cerebral Palsy International Sport and Recreation Association – Asociación Internacional de Deportes y Recreación de la Parálisis Cerebral), que estableció las primeras clasificaciones y lo incluyó en los V Juegos CPISRA realizados en la ciudad dinamarquesa de Greve en 1982. En 1984 se estrenó como deporte paralímpico en los Juegos Paralímpicos de Nueva York/Stoke Mandeville 1984. En 1991 se realiza en Coimbra, Portugal, la I Copa del Mundo de Boccia, organizada por la CPISRA.
A fin de mantener la paridad entre los competidores, inicialmente la CPISRA utilizó un sistema de clasificación basado en cinco clases de parálisis cerebral, pero con el tiempo cambió las clasificaciones médicas para adoptar un principio de clasificación sobre bases funcionales, arribándose a cuatro clases (BC1-BC2-BC3-BC4), que admiten también la participación de personas con afecciones severas, aunque no sean causadas por parálisis cerebral. En 2012 la CPISRA creó la BISFed (Boccia International Sport Federation-Federación Internacional de Boccia), con el fin de dar autonomía al deporte.
Las clasificaciones de la boccia han sido objeto de discusión, razón por la cual el Comité Paralímpico Internacional (IPC) se encontraba en 2016 revisando los criterios de clasificación, con el fin de organizarlos a partir de un sistema basado en evidencias, antes que en la simple performance de los jugadores, con el fin de poder distinguir las limitaciones causadas por las patologías, de las limitaciones que responden a causas ajenas a las patologías, como el entrenamiento o predisposiciones individuales.
Premio UNO DE ORO
Entrega de los Galardones Ana Del Valle 2016
El sábado 10 de Diciembre, en la ciudad de Rosario, se relizó la Gala de Premiación de los Galardones Ana del Valle 2016 otorgado por la Fundación Roberto A. Rovere. En este evento, recibió dicho premio el Sr. Cdor. Luciano Palazesi.
La Fundación Cnel. Plácido Obligado felicita a su Capacitador y Asesor en Discapacidad por esta distinción.
Video del evento:
Premio Ana del Valle 2016
Rosario ,Noviembre 2016
Sr: Luciano Palazesi
Mediante la presente tengo el agrado de convocarlo a que reciba la Máxima Distinción a la Labor trascendental de Hombres y Mujeres en la Sociedad Contemporánea.
¡El Galardón Ana del Valle 2016¡ 11 años se entrega en ininterrumpida avalan su trayectoria no solo en Argentina sino que en más de 20 países del Mundo.
El mismo se entregará el día 10 de diciembre del corriente año, a las 19 horas en el Salón Roff Garden I en la Cúpula del Majestuoso Hotel Esplendor Savoy de Rosario, cito en calle San Lorenzo 1022.
Invito a que confirme su presencia.
Será un verdadero honor entregarle en Galardon Ana del Valle 2016.
Una Admiradora
Sonia Rovere
Pte. de la Fundaciòn Roberto A. Rovere
Pte. de la Red Mundial de Mujeres y Hombres Hacedores
Mentora del Galardón Ana del Valle
Nuevos Aranceles del Sistema de Prestaciones de Atención Integral a favor de las Personas con Discapacidad
MINISTERIO DE SALUD
Resolución 2001 – E/2016
Ciudad de Buenos Aires, 11/11/2016
Inscripción 2017 en H.I.R.Pa.Ce.
Desde el día 27 del corriente mes, se encuentra abierta la inscripción 2017 para el ingreso de niños y jóvenes.
Por consultas y requisitos comunicarse al 4313203 o acercarse a Sgo del Estero 1951
de 8.30 a 12.30 y de 14.30 a 18.30 hs.
Cómo ayudar al niño a mejorar su postura
COMO AYUDAR AL NIÑO A MEJORAR SU POSTURA.
Debido a la tensión anormal de los músculos, los niños con parálisis cerebral a menudo pasan mucho tiempo en posiciones anormales. Estas posiciones anormales de los miembros y del cuerpo deben ser evitadas lo más posible, o el niño podría deformarse.
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XXVII Maratón de Integración H.I.R.Pa.Ce.
De la jornada de integración de Hirpace participaron más de 10 mil personas.
Ayer, a media mañana en la intersección de Lavalle y San Martín, mientras se despejaba la amenaza de lluvia se encendía la antorcha olímpica de la vigésimo séptima Maratón de Integración de Hirpace.
La primera en largar fue la categoría rodados, seguida por los aeróbicos, la delegación de Hirpace y los caminantes.
Arturo Zalazar (17), exalumno de la institución y ahora integrado en un BSPA que funciona en la escuela Jacoba Saravia, había ido con su hermana Trinidad (21), su amiga Emilce Conde (16) y sus padres Carmen (50) y Rufino (67).
El joven contó que cursa segundo año y, como le resulta imposible escribir a mano, sus compañeros lo ayudan para que lo haga con computadora. «Creo que cada día la maratón se hace más grande. Aunque por ahí no veamos tanta gente como otros años, el compromiso crece siempre», destacó Arturo.
Todos son de La Ciénaga y el camino transitado para lograr la escolarización plena de Arturo no resultó sencillo. «Los padres de hijos con discapacidad deben luchar por encontrarles buenas escuelas, en las que los ayuden a rehabilitarse. Hay que compartir mucho con ellos, las actividades deportivas, la fisioterapia, porque sin el acompañamiento no avanzan», reflexionó Carmen.
Cerca de ellos captaba la atención un grupo numeroso y singular por sus vinchas fosforescentes con orejas de ratón.
Fabiana Sauad (45) estaba con su primo Gustavo Navarro (29) y sus sobrinos Zoe (13), Matías (11) y Pablo (13). Pero la familia junta sumaba veinte integrantes. «Siempre tratamos de buscar un distintivo divertido. Nos ponemos vinchas, sombreros o pelucas porque la idea es vestirnos de fiesta para esta ocasión y pasarla muy bien en familia», dijo Gustavo. «Este año me llamó la atención haber visto poca gente. No sé si habrá sido el clima lo que desalentó a muchos. También vimos grupos de cuatro personas con una sola pechera, pero la situación económica está difícil. A pesar de ello la gente siempre es solidaria», comentó Fabiana.
Ya en el monumento a Güemes, mientras la actuación de Macúmbicos amenizaba la espera de los sorteos, El Tribuno encontró a Luis Pistán (52) y su esposa Ángela Agudo (51). Ellos habían asistido con sus hijos Luis (17) y Pablo (14), y los padrinos de este último.
«Luisito no come por sí mismo, no camina ni habla, pero se hace entender. El perdió oxígeno en el parto porque tuvo dos paros. Cuesta al principio aceptar. Siempre uno se pregunta por qué a mí, pero de a poco uno se va tranquilizando y confía en Dios», dijo Ángela.
Para su marido Luis la Maratón es una oportunidad de que la integración valga más que una palabra. «Algunos no los quieren mostrar a sus familiares, pero hay que afrontar el cuadro y tratar de darles la mejor calidad de vida que se pueda. Luisito siempre necesita de nosotros, de que estemos aquí para ayudarlo», comentó.
Fuente: Diario El Tribuno
Destacados de Rio 2016
Yanina Martínez cortó 20 años sin oros para Argentina.
Yanina Martínez se quedó con el primer puesto en los 100 metros T36 de atletismo y obtuvo la primera medalla argentina en los Juegos Paralímpicos que se desarrollan en Río de Janeiro.
La rosarina, quien consiguió la presea plateada en el Mundial de Doha 2015 y dorada en los Parapanamericanos Toronto 2015, tiene parálisis cerebral y realizó un tiempo de 14.66 segundos para quedarse con el triunfo en territorio brasileño. Se trata de una conquista histórica para la delegación nacional, ya que el último oro que había conseguido Argentina en un Paralímpico había sido en Atlanta 1996.
Yanina, quien tiene parálisis cerebral, ganó la prueba con un tiempo de 14s46 y bajó cuatro décimas el tiempo logrado en la clasificación. Las escoltas de la atleta de 22 años, segunda en el Mundial de Doha y campeona parapanamericana en Toronto 2015, fueron la alemana Claudia Nicoleitzik (14.64), que se colgó la medalla de plata, y la colombiana Florian Hernández (14.71), ganadora del bronce.
De esta manera, Yanina fue la medallista 150° de Argentina en su historia y la primera medallista en la cita de los Juegos Olímpicos de Río 2016.
Fuente: Diario La Nación.
Hernán Barreto logró la segunda medalla para Argentina.
Fue bronce en 100 mts T35.
Hernán viene de una familia en la que los recursos no sobraban y vive con las secuelas de una parálisis cerebral.
Barreto registró un tiempo de 12s85 y finalizó tercero en la prueba que ganó el ucraniano Ihor Tsvietov (12s31), quien se quedó con el oro. La presea de plata fue para el brasileño Fabio Da Silva Bordignon (12s66).
Procedente de una familia en la que los recursos no sobraban, Hernán, quien vive con las secuelas de una parálisis cerebral, contó: «En un principio se me complicaba. Venía y me entrenaba con mis zapatillas todas rotas. Recién cuando me becaron pude mejorar mi vestimenta». Además, agrega que se propuso ayudar económicamente a su familia, compuesta por su madre y sus siete hermanos. «Así fue desde el momento en que me dijeron que podía conseguir muchas cosas en el deporte.
En su historial figuran logros de impotancia: fue dueño de dos bronces en 100m y 200m en el Mundial de Lyon 2013, más al obtenido en los 200m de Londres 2012.
Fuente: Diario Los Andes.
Rodrigo López ya piensa en Tokio.
En los 70 km C1-2-3, López terminó en el puesto 30 con un tiempo de 2:15:19.
“Se terminó Río y ahora hay que pensar en Tokio”, manifestó Rodrigo, multimedallista paralímpico que no pierde las ganas de competir.
Fuente: Paradeportes.com
¡Felicitaciones a ellos y a todos los aquellos que participaron de los Juegos Paralímpicos 2016!
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PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DEBER DE INFORMAR SOBRE SUS DERECHOS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DEBER DE INFORMAR SOBRE SUS DERECHOS AL MOMENTO DE ENTREGAR EL CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD
Ley 27269
Certificado Único de Discapacidad. Cartilla de derechos para personas con discapacidad.
El Senado y Cámara de Diputados
de la Nación Argentina
reunidos en Congreso, etc.
sancionan con fuerza de
Ley:
PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DEBER DE INFORMAR SOBRE SUS DERECHOS AL MOMENTO DE ENTREGAR EL CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD.
ARTÍCULO 1º — El Estado nacional, a través de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas con Discapacidad o el organismo que en el futuro la reemplace, tendrá a su cargo la elaboración de una cartilla de derechos para personas con discapacidad. Dicha cartilla deberá informar en forma sintética, clara y accesible a las personas con discapacidad sus derechos fundamentales conforme la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y las leyes específicas vigentes en la materia, así como también los mecanismos para exigir su cumplimiento.
ARTÍCULO 2º — Al momento de entregar el Certificado Único de Discapacidad, la Junta evaluadora correspondiente deberá también entregar a la persona con discapacidad la cartilla de derechos a que refiere el artículo anterior. Asimismo, el lugar en el que funcione dicha junta deberá exhibir en lugar visible un cartel de 40 cm x 30 cm con la siguiente leyenda: “El Estado se encuentra obligado a informar a las personas con discapacidad sobre sus derechos. Exija su cartilla informativa”. Esta leyenda deberá presentarse también en formatos accesibles, entre ellos, el Braille, lengua de señas y formatos aumentativos o alternativos de comunicación.
ARTÍCULO 3º — Los organismos nacionales con competencias específicas en materia de discapacidad están obligados a publicar en sus sitios web la cartilla de derechos a que refiere el artículo 1° en formato digital y accesible, renovando la publicación cuando la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas con Discapacidad la actualice y notifique de ello a dichos organismos. La Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas con Discapacidad podrá solicitar a otros organismos colaboración para la difusión de dicha cartilla en sus sitios web.
ARTÍCULO 4° — Inclúyanse en el presupuesto nacional en forma anual las partidas necesarias para la impresión de la cartilla de derechos para personas con discapacidad.
ARTÍCULO 5° — Comuníquese al Poder Ejecutivo nacional.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIEZ DIAS DEL MES DE AGOSTO DEL AÑO DOS MIL DIECISEIS.
— REGISTRADA BAJO EL Nº 27269 —
MARTA G. MICHETTI. — EMILIO MONZÓ. — Eugenio Inchausti. — Juan P. Tunessi.
Fecha de publicación en el Boletín Oficial 31/08/2016
Biblioteca Virtual – Universidad de San Andrés
Estimados Usuarios de la Biblioteca Virtual Gestión Social
Queremos compartir con ustedes nuevos documentos publicados en nuestra Biblioteca Virtual de Gestión Social www.gestionsocial.org
Les sugerimos algunos de los últimos documentos que han sido incorporados:
Coinnovación Social: Claves para coinnovar desde la colaboración
Este documento busca mostrar cómo la innovación social, entendida como un proceso en construcción, moldeable y en continuo movimiento, es especialmente fructífera cuando se produce en espacios de colaboración entre sectores. Se da una relación de mutua retroalimentación donde la colaboración genera, a menudo, innovación social y, a su vez, la innovación social busca espacios de colaboración entre actores hasta ahora poco acostumbrados a dialogar y compartir la búsqueda de soluciones a retos compartidos.
(Prandi, María y Cano, Juan Andrés. 2015. Cooinovación Social. Claves para coinnovar desde la colaboración. España, ESADE. http://www.slideshare.net/ESADE/coinnovacin-social-claves-para-connotar-desde-la-colaboracin)
Fundamentos de Monitoreo y Evaluación. Cursillo autodirigido.
Este documento abarca los fundamentos del monitoreo y evaluación de programas de población, salud y nutrición. Incorpora en forma didáctica y dinámica, definiciones de algunos términos y la explicación de por qué el monitoreo y la evaluación son componentes esenciales en la ejecución de cualquier intervención, proyecto o programa.
(Frankel, Nina y Gage, Anastasia. 2009. Rev.2015. Fundamentos de monitoreo y evaluación. Cursillo autodirigido. Measure Evaluation. http://www.cpc.unc.edu/measure/resources/publications/ms-07-20-es)
Transiciones de Liderazgo: Una guía práctica para organizaciones no-gubernamentales en América Latina
Esta guía pretende evidenciar cómo las transiciones de liderazgo en la dirección ejecutiva bien conducidas, pueden transformarse en una valiosa oportunidad para identificar y mejorar aspectos de la salud organizacional. Contiene varios ejemplos de herramientas o materiales que pueden ser adaptados para distintas organizaciones, además de reflexiones conceptuales y consejos prácticos.
Esta guía está construida en base a la realidad de las organizaciones en América Latina, nutrida de las experiencias exitosas que algunas han logrado, y las necesidades y los desafíos que han identificado.
(Farmelo, Martha, 2015. “Transiciones de liderazgo en la dirección ejecutiva: Una guía práctica para organizaciones no gubernamentales en América Latina”, América Latina, William and Flora Hewlett Foundation. http://orgsefectivas.org/wp-content/uploads/Guia-transiciones-de-liderazgo-21.12.2015.pdf)
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Les recordamos que el acceso a la biblioteca es libre y gratuita www.gestionsocial.org.
Quienes deseen publicar documentos, casos u herramientas que consideren que puedan enriquecer la gestión diaria de organizaciones sociales, pueden enviarlos a: gestionsocial@udesa.edu.ar.
Esperamos que este material sea de utilidad para mejorar las prácticas de todos los emprendedores sociales y organizaciones que consultan diariamente la biblioteca.
Los saludamos cordialmente,
Biblioteca Virtual Gestión Social
Centro de Innovación Social
Universidad de San Andrés
gestionsocial@udesa.edu.ar
www.gestionsocial.org
Tipos de Parálisis Cerebral
La parálisis cerebral es básicamente un problema en la trasmisión de los mensajes que van desde el cerebro hacia los músculos, es por esto que al momento de una parálisis cerebral el cuerpo queda total o parcialmente congelado. El Doctor Eric Denhoff, quien es el responsable de haber clasificado la parálisis cerebral en el año 1951, nos dice que existen cuatro tipos, los cuales explicaremos en la siguiente nota:
Premios JCI TOYP – Rodrigo López
Fundación Obligado felicita y acompaña a Rodrigo López, quien quedó entre los 20 finalistas, a nivel mundial, para el Premio TOYP JCI!.
La votación ya está disponible en las redes sociales, vos también podes acompañar a Rodrigo votando por el.
Rodrigo está representando a la Argentina, al deporte, a la superación y al SI SE PUEDE!.
Entre todos podemos lograr este merecido Premio para un Campeón mundial de ciclismo y de la vida!.
Vota Rodrigo López!, podes hacerlo desde aquí:
Hace click para ir a la página de votación
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Casamiento
Quienes hacemos la Fundación Cnel. Plácido Obligado, felicitamos hoy a nuetro asesor el Cdor. Luciano Palazesi por esta etapa que inicia en su vida.
Emotivo encuentro en el Vaticano
El Papa felicitó a la chica con parálisis cerebral que ganó un prestigioso premio literario.
Verónica Cantero tiene 13 años, está en silla de ruedas, y esta semana fue premiada en Italia.
Francisco le reservó hoy un lugar especial en la audiencia en Plaza San Pedro.
Fuente Diario Clarín 01/06/2016
Ver nota: Verónica Cantero – Premio Elsa Morante
MINISTERIO DE SALUD – Disposición 373/2016
MINISTERIO DE SALUD
SECRETARÍA DE POLÍTICAS, REGULACIÓN E INSTITUTOS
SUBSECRETARÍA DE GESTIÓN DE SERVICIOS ASISTENCIALES
SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN
Disposición 373/2016
12/05/2016
EXTRACTO DE DISPOSICIÓN N° 373 de fecha 12 de mayo de 2016 (SNR)
ARTÍCULO 1º — Modifíquese el Anexo I de la Disposición N° 2012/10 (B.O. 01/06/2010) del registro de este SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN, por la que se publicó el listado de profesionales que se incorporan a las Juntas Evaluadoras y suscriben el Certificado Único de Discapacidad o en su caso, la denegatoria del mismo, de acuerdo a las altas y bajas de profesionales detalladas en el Anexo que forma parte de la presente.
ARTÍCULO 2° — Regístrese, publíquese y cumplido, archívese. — Lic. MARIA ALEJANDRA FREY, Directora, Servicio Nacional de Rehabilitación.
NOTA: El/los Anexo/s que integra/n este(a) Disposición se publican en la edición web del BORA —www.boletinoficial.gob.ar— y también podrán ser consultados en la Sede Central de esta Dirección Nacional (Suipacha 767 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires).
e. 19/05/2016 N° 34039/16 v. 19/05/2016
Fecha de publicación 19/05/2016
CONGRESO DE NEUROCIENCIAS COGNITIVAS – CIBA-HIRPACE
El 1º Congreso de Neurociencias cognitivas del Noroeste, se realizara en la Sala Auditórium de Swiss Medical los días 1 y 2 de Septiembre de 2016, está orientado a Profesionales Psiquiatras, Neurólogos, Psicólogos, Psicopedagogos.
Se realiza la Preinscripción por este medio ,enviando los siguientes datos personales:
Apellido y nombre – DNI – Profesión.
El costo de la inscripción es de $700 para Médicos y de $500 para Psicólogos/ Psicopedagogos/ Terapistas Ocupacionales.
Se puede abonar personalmente en Santiago del Estero 1951 o por Deposito o Transferencia Bancaria a :
Banco Macro – Hirpace – Hogar Instituto Rehabilitación Paralitico Cerebral
Cuenta Nº 3-100-0000010698-2
CBU: 28501006630000001069829
CUIT: 30-58771877-0
Una vez realizado el pago enviar el comprobante por mail para poder corroborar que se realizo la transacción, de esta forma quedarían oficialmente inscripto/a.
Les recordamos que el cupo es limitado.
Dr. Carlos Eduardo Kolker
La Fundación Cnel. Plácido Obligado, se honra al felicitar al Dr. Carlos E. Kolker (h), presidente de nuestro Consejo Consultivo, por haber sido distinguido por la Fundación Mundial de la Lucha contra la Hemofilia, para ir a operar casos a Milán, Italia.
Sin dudas que tal reconocimiento solo ratifica una carrera de estudio, responsabilidad y compromiso. Tres valores que dignifican el cargo y representación que ocupa dentro de nuestra Fundación.
Dr. Kolker, reciba nuestras bendiciones para que lo acompañen en este nuevo e importante desafío médico.
Protocolo de Evaluación y Certificación de la Discapacidad. Modificación.
Resolución 558/2016
Protocolo de Evaluación y Certificación de la Discapacidad.
Modificación.Bs. As., 02/05/2016
VISTO el expediente N° 1-2002-4300021209/15-5 del registro del SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN las Leyes Nros. 22.431 del 20 de marzo de 1981 y 24.901 del 5 de diciembre de 1997; los Decretos Nros. 762 del 14 de agosto de 1997, 1193 del 14 de octubre de 199.8 y 627 del 5 de mayo de 2010 y la Resolución N° 675 del MINISTERIO DE SALUD del 12 de mayo de 2009, y
CONSIDERANDO:
Que el artículo 3° de la Ley N° 22.431, en su parte pertinente, establece que el MINISTERIO DE SALUD certificará, en cada caso, la existencia de la discapacidad y que el certificado que se expida se denominará Certificado Único de Discapacidad (CUD).
Que el artículo 10 de la Ley N° 24.901 determina que a los efectos de la mencionada ley, la discapacidad deberá acreditarse conforme a lo establecido por el artículo 3° de la Ley N° 22.431 y por leyes provinciales análogas.
Que el artículo 4° del Decreto N° 762/1997 dispone que el SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN (SNR), organismo descentralizado de este Ministerio, resulta responsable del REGISTRO NACIONAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD cuya finalidad es registrar a quienes poseen el CUD.
Que el artículo 10 del Anexo I del Decreto N° 1193/98 determina que el certificado de discapacidad se otorgará previa evaluación del beneficiario por un equipo Interdisciplinario que se constituirá a tal fin y comprenderá el diagnóstico funcional y la orientación prestacional, información que se incorporará al Registro Nacional de Personas con Discapacidad.
Que, además, en el mencionado Registro se consignan los datos obtenidos por la Junta Evaluadora Interdisciplinaria al completar, al momento de la evaluación de quien solicita un CUD, el Protocolo de Evaluación y Certificación de la Discapacidad aprobado a través de la Resolución N° 675/2009 de este Ministerio.
Que en atención a la incorporación en la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de nuevas categorías en infancia y adolescencia, y las modificaciones en la normativas dictadas por el SNR que establecen los criterios de valoración de la discapacidad, resulta necesario proceder a la modificación del citado Protocolo de Evaluación y Certificación de la Discapacidad.
Que la DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÍDICOS ha tomado la intervención de su competencia.
Que se actúa conforme a las disposiciones de la “Ley de Ministerios – T.O. 1992”, modificada por Ley N° 26.338.
Por ello,
EL MINISTRO
DE SALUD
RESUELVE:
Artículo 1° — Modifícase el PROTOCOLO DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD que fuera aprobado mediante Resolución N° 675 del MINISTERIO DE SALUD del 12 de mayo de 2009, cuyo modelo como ANEXO I forma parte integrante de la presente.
Art. 2° — Regístrese, comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese. — Jorge D. Lemus.
ANEXO I
PROTOCOLO DE EVALUACION Y CERTIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD
Fecha de publicación 06/05/2016
Texto completo:
Boletín Oficial de la República Argentina – Resolución 558/2016
